教育部师范教育协同提质计划在西昌民族幼专“落地生花”
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2022-08-15终审：邹春芸 审核：吉好你布 编辑：康昭霞 文：康昭霞 图：冯娟
8月12日，教育部师范教育协同提质计划西昌民族幼专事业发展系列调研座谈会在我校召开。北京师范大学党委书记程建平，党委办公室主任、“强师工程”办公室主任张朱博；四川师范大学党委书记李向成，党委常委、副校长何诣然；四川省教育厅教师工作处处长罗瑜，凉山州委教育工委副书记马泽郎；北京师范大学、省教育厅、四川师范大学相关处室负责人和专家及西昌民族幼专全体班子成员和各处室负责人参加会议。
▲合影▲
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，推进实施新时代基础教育强师计划，构建高质量教师教育体系，整体提升师范院校和师范专业办学水平，教育部组织实施师范教育协同提质计划。今年4月，我校列入教育部师范教育协同提质计划重点支持院校，由北京师范大学牵头，四川师范大学协同帮扶西昌民族幼专。
▲座谈会现场▲
会议期间，程建平肯定了西昌民族幼专坚持立足凉山州，辐射周边民族地区，培养“下得去、用得上、干得好、留得住、有发展”的幼儿园和小学教师的人培方向。针对“协同提质计划”，他指出，该计划是推进实施新时代基础教育强师计划的重要任务，对整体提升师范院校和师范专业办学水平，构建高质量教师教育体系，推进新时代教师队伍建设改革具有重要作用。作为组团牵头高校责任重大、使命光荣，北师大将深入了解西昌民族幼专发展状况，找到结合点、突破点，精准把脉，形成可落地、可执行、有实效、有针对性地符合学校特色的实施方案，做到“一校一策”。他强调，北师大、川师大要整合资源，进一步细化帮扶措施，竭尽所能推动西昌民族幼专高质量发展，确保协同提质计划顺利实施，落地见效，并通过研究形成经验加以推广，共同构建全国师范大学的命运共同体。
▲程建平讲话▲
李向成表示，在北师大的牵头领导下，在教育厅的大力支持下，川师大将进一步强化使命担当，全面了解西昌民族幼专的办学原则、规划和发展现状，充分发挥自身大学的特色优势，共同探讨实事求是面对发展的困境和难关，研究相关制度和举措，全力支持西昌民族幼专在提升师范教育质量、学科建设水平、教师队伍能力等方面发展，实现资源共享、协同提升，确保协同提质计划在西昌民族幼专落地落实，支持和促进学校的高质量发展。
▲李向成讲话▲
罗瑜代表省教育厅对调研组一行表示诚挚欢迎，她表示此次调研是认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实师范教育协同提质计划、新时代基础教育强师计划的生动实践并就我省师范教育基本情况和省级协同提质计划进行介绍。她表示，将迅速建立省教育厅、地方教育局、帮扶高校及受帮扶高校四方联动机制，形成帮扶合力，聚焦经费投入、人才培养、师资培训、学科建设、科研立项、学校管理等方面，完善省级的配套措施，为师范教育协同提质计划取得实效创造便利条件和良好环境。
▲罗瑜讲话▲
西昌民族幼专党委书记石芳在会上向莅临学校的各位领导、各位专家表示欢迎，向教育部、省教育厅和北京师范大学、四川师范大学长期以来的大力关心、无私援助表示感谢。她认为，调研组一行是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和国家支持民族地区教育事业发展决策部署的重要举措，对教育部、省教育厅师范教育协同提质计划的有效贯彻落实，是前期对口支援西昌民族幼专工作的“提档升级”。她表示，立足“十四五”发展新目标，西昌民族幼专教职工将坚定发展信心，保持发展定力，鼓足发展干劲，全面总结对口支援成果，精准梳理短板弱项，主动加强工作对接，全力以赴做好协同提质工作，促进学校高质量发展。她强调：要强化认识，加强各方沟通。全体教职工要吃透协同提质计划政策，明确协同提质目标，突出协同提质重点，精选项目，系统规划，主动沟通，有序衔接，高位推动，全面用足用好帮扶政策；要夯实基础，练好内功。在充分利用协同提质计划对口支援高校资源优势，努力提升办学治校水平的同时，要加强学校内部自身建设，增强学校自身内生动力，努力实现由“输血”向“造血”转化；要完善机制，力求实效。建立完善协同工作机制，强化统筹协调，强化服务保障，全面推进协同提质工作任务落实落地，加快促进西昌民族幼专高质量发展，为教育部、省教育厅师范教育协同提质计划提供新蓝本，为凉山高等教育发展探索新路径、积累新经验。
▲石芳讲话▲
西昌民族幼专党委副书记、校长赵波在会上通过为什么办这样一所学校、办一所什么样的学校、怎样办这样一所学校三个维度对我校发展定位、规划及办学特色进行介绍。并就制定和落实协同提质计划提出：人才队伍建设、学科专业建设、智慧教育管理能力建设、服务基础教育能力建设、学校管理与发展能力提升等5个重点项目需求。
▲赵波讲话▲
随后调研组深入对学校管理及人才队伍建设，学科专业建设、基础教育服务能力及特色发展项目开展专题调研，并与教师、学生代表进行了座谈交流。
▲学校管理及人才队伍建专题调研座谈会现场▲
▲学科专业建设、基础教育服务能力及特色发展项目专题座谈会现场▲
▲学生座谈会现场▲
▲教师座谈会现场▲
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