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逐梦“师范提质” 探路“协同育人”

——小学教育系开展“协同育人·教学展示与研讨”教学实践活动

    为进一步贯彻落实“产教融合”“协同育人”“校(企)校合作”的职业教育思想，凸显“深化教研训改革、多维协同培养师范生”的理念，小学教育系于2024年11月10日在学术报告A厅开展校园文化艺术节暨职业竞赛周小学教育系“协同育人·教学展示与研讨”教学实践活动，将小学“语数外”等学科教学实践能力必备的“岗位能力”和“教学素养”提升作为重要切入点展开，助力提升我校小学教育专业学生综合素养，持续生成更多“课堂教学智慧”和育人成果，培养更多高质量“二专三兼”人才。

    学校副校长伍琴（挂职）、小学教育系系主任安险峰、“优秀中小学教师参与师范生培养的现状、问题及推进机制与策略研究”课题组全体成员、英语教研室、数学教研室代表教师、小学教育专业学生代表出席活动。

    冕宁县高阳小学的教学名师邓霞结合其徒弟刘新老师的“比的意义”的教学展示与说课，以 “聚焦核心素养，构建自主课堂“为题展开讲座，引导参会的师范生在“学习观摩-体验感受-对比实操-内化成长”中自觉 “对标补差”，让学生意识到职业的发展和成长的紧迫感。程浩宇同学深深体会到在后续的教学模拟训练、教育实践学习中我们要主动操作实践，培养和提升新的教育形势下必备的教学技能和综合素养。 

    西昌市阳光学校英语名师曾年作了题为《对标国内权威二语教学 精准开展幼小英语启蒙》的讲座。曾老师通过英语配音等趣味导入，迅速吸引了学生们的兴趣。结合新课程标准和自己丰的教学实践经历，向大家介绍了如何结合学生身心发展规律和年龄特点，制定相应的教学方法；充分利用多媒体信息技术，设计形式多样的活动，调动学生眼、耳、口、手等多种感官，提升课堂教学效果；合理把握课程节奏，做到快慢有序，有的放矢地解决重难点。曾老师表示大家以后要做一个温柔细心的老师，尤其对低年级的孩子，要容错、温和，尊重和鼓励每一个孩子，使每一名学生都能敢于参与课堂活动，表达自我，体验到英语学习的成就感，达到“润物细无声”的渗透式教育。

    此次邀请州内优秀中小学名师和优秀校友为师范生作报告或经验分享，拓宽了师范生的知识边界，引导师范生学习榜样、争当榜样，切实提升了师范生的教育情怀、专业素养和教学能力。通过亲身体验和互动交流，让小学教育师范生进一步了解了新时代教育发展趋势和教育现状，更全面、更直接地了解基础教育需求，增强“践行师德、学会教学、学会育人、学会发展”的能力。也为一线优秀教师实际参与师范生教学岗位能力提升及校校合作培养师范生作出了有益的引导和尝试，带来更多的思维和教学理念的碰撞和交流，进一步拓展了师范生“教研训”渠道和方式。

    本次多项目、多学科的合作开展教学研讨的模式，从横向和纵向及多学科领域加强合作，以提高学生的职业核心素养为关键，有效地将小学学科教学实践能力必备的“岗位能力”和“教学素养”提升作为重要切入点展开，将在提升我校小学教育专业学生综合素养和“课堂教学智慧”生成，有效促进和达成“师范协同体制”目标等方面，做出积极有益的合作教研探索。