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模仿是新教师专业成长的第一步，听课是新手教师学习模仿的第一环节，各位同学进入实习单位后就展开现场教学，开始听课了，那我们应该如何规划和开展听课活动呢？这里沙老师给大家几点建议：

首先，我们需要认识到听课的重要性，有对现场学习的规划意识：

在细致思考自己的听课目标和重点后，写出自己的听课计划。如在了解小学教育现状的维度上，我们所听课程应当涵盖多学科多学段；在精进专业的角度上，听课范围应该在同一专题内涵盖指导老师的随堂课、校内外的公开课，甚至通过观看名师教学实录、公开课，查找书籍杂志或公众号中的“一课研究”资料，专研与自己教师资格证所选学科相匹配的课程。

其次，听课前充分准备。

在征得主讲老师的同意后，我们需要提前熟悉授课内容，了解课题在教材哪个部分，与前后知识能力有何关系，结合课后题、单元练习或学生使用的教辅资料思考主讲教师的教学目标与重难点，查阅相关资料，思考“如果是我可以怎么上”“有难度的地方老师会怎么解决”，准备好听课记录本，带着问题去听课。

然后，在听一堂课的时候，我们也需要有重点地去观察记录课上所见所闻所思所想。

如果你的侧重点是听老师的教学思路，可以有意识地去听导入技巧、由浅入深的流程、渗透情感态度价值观使课堂升华的方式；如果你的侧重点是听老师的课堂用语，可以有针对性地去记录有经验的老师是如何实现教学环节的自然衔接的、教师如何以情绪饱满的生动语言调动课堂气氛，如何与学生自然妥当地交流；如果在教学中出现了一些生成性的新内容，你也可以重点记录和学习教师应对突发状况和课堂中随机应变的技巧。
我们不仅可以记课堂流程、记教学亮点、记教学方法、记板书设计，还可以记精彩师生对话，记学生创意作品、记教师主导作用和学生主体性的发挥、记新的教育技术的运用、记学生典型错例、记意外的课堂生成。
在听课的过程中，你需要边听边思考，不断展开即时评价，反观你的教育理念，记录你的思想火花。?

再者，我们需要重视课后反思，重视听课后的交流。

教学是一门遗憾的艺术，每位教师所秉持的教育观念也许都难以完美地呈现在课堂上，我们在反思他人成功之处时，也不要因为自己尚且稚嫩就不敢表达，如果你听出老师的不足之处，如果你有自己独特的见解，不妨也在“我的反思区域”写下改进的意见。
如果你对教师的教学设计或行为有疑惑，也应该在课后有礼貌地询问主讲老师，或展开与一同听课的实习生的交流。教师的成长=经验+反思，我们在听课的过程中，要不嫌麻烦地做到一课一反思，这样，每听一节课才会有一节课的效果。

最后，听课的所感所得最终要和你的实际教学结合在一起，才能真的为提升你的教育教学能力添砖加瓦。

如果你愿意，老师希望你能每天保证听一节课，对于顶岗实习的同学来说，最低要求是你至少每周能认真听两节课，提交两份听课记录。除实习准备及收尾总结的两周外，在学校要求的14周学习中，至少需要提交28份听课记录并完成幼专教育实习考核手册上的15份实习听课记录的誊写。

以下，沙沙老师为大家提供了可更改的听课规划和电子版的听课记录表，希望你可以用起来，切实的认真的重视难得的实习机会，让我看到你每一次记录背后的持续成长，在这个实习季，不负青春，不负自己，收获多多。

你们的：沙沙老师