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迟日江山丽，春风花草香。伴随着春色，我校小学教育系2022届724名师范生正开展为期三个月的教育实习工作。聚是一团火，散是满天星，小教学子们满怀教育信念，带着锻炼自我和服务社会的初心出发，用行动证明着他们对教育事业的热爱。

实录一?

“其实我挺想当一辈子乡村教师的”

从西昌市到木里藏族自治县有230多公里，全程的山路需行驶6小时，土生土长的木里人李越最终将教学实习的目的地选在了家乡的西秋乡小学，这里也是她的母校。李越调侃道自己挺适合在农村教书的，她觉得农村娃娃特别淳朴，她喜欢当孩子王的感觉。下课之余，她跟孩子们走得很近，三月初的木里县下了一场大雪，她和孩子们一同堆雪人，齐心协力的劳动让彼此开始建立起深厚的友谊。某个周末，李越要请假回一趟西昌，孩子们以为这位新老师要离开了，纷纷用纸条给她留言，希望她能留下来。当李越看到这些纸条时心里暖暖的，她意识到自己是被需要的，当初选择当一名师范生是正确的，更加坚定了要当一名乡村教师的信念，一直守候着这群山里的孩子们。

实录二

“当‘孩子王’很难，但我十分愿意”

同样在乡村小学参加实习的还有19级11班的邓辰旭，在实习之前，邓辰旭畅想了一番自己的实习生涯。当被问到如何看待自己实习一周以来的工作时，他用到“累就对了”这样的回答。虽然一个年级只有12名学生，但他同时要上语文、数学、科学等多门课程，有的学生甚至连自己的名字都不会写，他要花大量时间去辅导他们。还有两个学生在心理上需要特别照顾，要时常跟家长保持沟通，及时疏导孩子。初次工作，就遭遇这些棘手的问题，让一贯乐观开朗的邓辰旭也陷入苦思，自己到底适合当老师吗?答案是肯定的。一周以后，他慢慢习惯了自己的工作，他组织同学们升国旗，鼓励他们在国旗下演讲，和同学们一起吃午饭，玩老鹰捉小鸡，给他们讲自己的大学生活，点点滴滴的日常让他明白教育是一个体系，在学校时，他认为老师只要把书教好就可以了，但通过教育实习让他对教师这个职业有了全新的认识。

实录三

“做教育路上的点灯人”

教育实习是理论与实践结合的纽带，是一次真枪实弹的演习，是进行教育工作的第一步，也是一次对所学知识的内省。目前正在成都王府国际学校跟岗实习的2019级小教专业13班学生曾子恒对此深有感触。在谈及实习体验时，他说道，“跟我之前想象中的小学教育还是有些差别，除了尽可能做好基本的跟岗教学工作以外，其他的可能有些心有余而力不足，还需要多方面的经验积累，比如：怎样把教学工作处理得游刃有余，增长班级管理经验，学会其他工作内容的处理智慧等。”他也特别感谢小学教育系和王府国际学校能够给他提供这次宝贵的教育实习的机会，让他对教育和教育工作者有了更深的理解。与此同时，他也觉察到了城市与乡村教育之间的差距。作为西幼学子，他始终牢记学校“明道、立德、育爱、奉献”的校训精神，他希望自己能在本次实习中快速成长，能习得王府学校优秀的管理和教学经验，更希望毕业后能够继续留在凉山，当一个民族乡村教育的点灯人。

李越、邓辰旭、曾子恒的实习故事还在继续，他们身上发生的，也是小教系2022届724名实习生正在进行的，期待他们凯旋归来。

??此次教育实习是师范生丰富实践体验，打下坚实的教学基础的良好契机，是实现由师范生转变为“教师”的过渡，更是我校加强师范生教育实践、推进“师范认证”建设的具体表现。为更好地推进师范生教育实习，小学教育系领导班子在三月陆续到安宁镇中心小学、马坪坝小学、西乡乡小学、四合乡九年义务制小学等实习学校，实时掌握学生的实习情况掌握，勉励学生按质按量做好实习工作，要带着对乡村教育的情怀投身今后的教育事业。