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《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。为了丰富幼儿的救护知识，使幼儿掌握基本的自护自救常识，进一步提高教职工应对突发意外的应急救援能力，2024年3月6日下午，我园邀请了凉山州第一人民医院开展了儿科健康小课堂。

凉山州第一人民医院急诊儿科余医生通过PPT演示＋讲解的方式，图文并茂的让孩子们认识了“什么是手足口病”、“如何有效预防手足口病”。随后，结合临床经验，从医学角度深入浅出地向教职工讲解了手足口病的传染源和传播途径及手足口病的预防和护理等知识。

 整个活动现场，孩子们认真专注，积极互动，气氛十分热烈。通过正确示范，帮助孩子们了解了如何正确洗手，引导其懂得手足口如何预防。

在急救小课堂上，孩子们认真倾听，黄医生在讲解间隙就一些急救常识进行提问，也激起了孩子们的兴趣，整个过程互动气氛热烈，孩子们热情满满！

实战演练

重点讲述发生紧急情况时如何处理，通过现场实操给教师们演示了应对急救的方法。要求每一位教师都能正确使用海姆立克急救法进行抢救。

 

 

“剪刀、石头、布”—海姆立克急救法的手法要点！

?剪刀:两个手指并拢，像一个闭合的剪刀。海姆立克急救法的按压点在肚脐上方两横指以上的位置，首先是找到患者肚脐的位置，然后将两根并拢的手指横放在肚脐以上，即可找到按压点。

?石头:拳头，一手握拳，拇指侧的拳眼放在按压点上。

?布:指的是另一只手抱拳，然后用向上、向内的力量，冲击患者的上腹部。

 

海姆立克急救法的应用

一岁以下婴儿篇

1.曲膝跪坐地上；

2.抱起孩子，将其脸面朝下，使其身体倚靠在大人膝盖上；

3.以单手用力拍击孩子两肩胛骨之间5次，再将孩子翻正，在其胸骨下半段，用食指及中指压胸5次；重复上述动作，以压力帮助孩子咳出堵塞气管的异物，一直做到东西吐出来为止。

一旦变为无反应(注意，无需再判断有无呼吸)，派人拨打120，如果没有其他人在场，首先应将患者置于坚硬平面上开始心肺复苏，应首先进行30次胸外按压，结束后打开气道，如果看到异物则进行移除，如果看不到，不要伸手指进患者咽喉，这个操作可能会使得异物掉的更深。然后进行2次人工呼吸，重复进行cpr（心肺复苏）操作，到2min时如果还没有打急救电话，则开始呼叫120，继续cpr，直到患者恢复或急救人员到达。

儿童篇

1.在孩子背后，双手放于孩子肚脐和胸骨间，一手握拳，另一手包住拳头；

2.双臂用力收紧，瞬间按压孩子胸部；

3.定位手法：剪刀：用两根手指，找到肚脐眼以上2横指的位置；石头：一只手握拳；布：一只手像布一样覆盖在拳头上；

4.持续几次按压，直到气管阻塞解除。

5.如果以上措施无效，派人拨打120，如果患者没有呼吸，意识很快丧失，无法保持直立，此时应安全将患者放在地上，迅速确定无意识无呼吸后，开始心肺复苏，进行30次胸外心脏按压，2次人工呼吸。每一次人工呼吸前检查口腔，有无被冲击出的异物，可迅速用手指从口腔一侧掏出。

如何预防异物卡喉

1.将食物切成细块，充分咀嚼。

2.口中含有食物时，避免大笑、讲话、行走和跑步。 

3.禁止儿童将小玩具放在口中。