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交流合作促提升  深层研讨求发展

                   ——马克思主义学院开展集体教研活动

       教研活动是教学中间的重要环节，能够促使教师相互借鉴、加强沟通，推动教师专业水平的提高，进而提高教育教学质量。为进一步提高青年教师的教学能力，马克思主义学院各教研室于3月19日下午分别开展了形式多样、内容丰富的教研活动。

       为了深化教师对“全过程人民民主”主题的理解，提升教师的理论素养和研究能力，“形势与政策”教研室和“思想道德与法治”教研室联合开展了以此为主题的读书分享会。老师们围绕主题，分享了各自的阅读感悟和理解，并就相关理论和实践问题进行了深入的探讨。分享会期间，老师们积极发言，畅所欲言，气氛热烈，互动频繁。

       本次读书分享会不仅加深了老师们对“全过程人民民主”的理解，也促进了教研室之间的交流与合作，对于提升教师的专业素养和研究能力具有积极的意义。

思想道德与法治教研室主任尔古果果作分享

形势与政策教研室主任潘国志作分享

读书分享现场

       为了进一步推进小学道德与法治课程的教学质量，提升教师的教育教学能力，针对小学道德与法治教育专业教研室课程种类多、教师构成复杂的情况，教研室主任郭漫详细介绍了《小学道德与法治教育人才培训方案（2023年版）》，对教学大纲（2023级）的书写原则和要求进行了讲解。周建超、黄启翠和李琼三位专业课老师对课程基本情况和大纲写作疑难部分进行汇报说明，并分别就《中华传统道德》《小学道德与法治教学模拟训练》和《小学道德与法治教学》的设置背景、教学目标、教学内容及教学方法等方面进行了详细的介绍和说明。

形势与政策教研室读书会现场

郭漫讲解人培方案和教学大纲书写要求

黄启翠讲解课程大纲

       郭漫对汇报中显现出的版本、格式、课程类型等问题进行了纠正。针对大纲编写过程中遇到的难点和问题，特别是师范论证中的课程目标达成度计算问题，梁晓玲老师也分享了解决策略和经验。学院督导组成员与老师们进行了深入的讨论和交流，论证课程与人培方案的逻辑性。通过本次研讨活动，老师们对道德与法治教育专业有了更深入的理解，对大纲编写中的疑难问题也有了更明确的解决思路，促进今后教学工作的顺利开展。

       通过本次教研活动，老师们不仅在教学大纲编写和主题研究上取得了显著的进步，也增强了教研室之间的合作与交流，为提升马克思主义学院的教学质量奠定了坚实的基础。